Prosegue il progetto rivolto alle educatrici, ai genitori e ai bambini del servizio nido Asteroide di Bagnara, che nasce con lo scopo di pensare all’interno del nido percorsi di educazione alla lettura e dove diventa attiva la partecipazione dell’educatore nel progettare spazi, tempi e materiali per dar voce a questa esperienza.
Attraverso l’analisi di filastrocche, conte, tiritere e albi illustrati, verranno proposte esperienze pratiche per esplorare la propria voce e suggerire modalità di lettura volte a sostenere la curiosità, riconoscere i bisogni e rispettare i tempi di attenzione dei bambini da 0 a 3 anni.
Il percorso prevede la realizzazione di alcuni incontri con i bambini del nido a piccoli gruppi e alcuni incontri con le famiglie con la presenza del personale del servizio, con lo scopo di diffondere la bibliografia di qualità e la pratica della lettura ad alta voce.
Questi momenti di gioco personalizzato con i libri e il canto possono facilitare, accompagnare e caratterizzare le esperienze quotidiane del bambino legate al sonno, al pasto, al cambio e al gioco con l’adulto.
Metodologia
Lezione frontale, discussione in gruppo, lavori in sottogruppo e consegne da realizzare tra un incontro e l’altro;
Consultazione di diversi tipi di documentazione relativa a progetti realizzati in vari contesti educativi;
Esempi pratici di lettura ad alta voce attraverso incontri rivolti ai bambini in presenza delle educatrice e dei genitori;
Laboratori di rilassamento e attivazione con metodi d’azione e tecniche di Musicoterapia per sostenere al consapevolezza degli effetti del respiro.
Laboratori con educatori genitori e genitori e bambini.
Contenuti del corso
Verranno utilizzate varie tecniche di animazione del libro e proposti esercizi di tecnica vocale per facilitare il canto.
Perché leggere ad alta voce fa bene alla relazione tra adulto e bambino;
Giochi di parole: esercizi di riscaldamento vocale per facilitare il canto
La cura della voce: l’igiene vocale e l’importanza del respiro
Presentazione di albi illustrati di qualità: scegli un libro in base ad una caratteristica
Il tempo e lo spazio della lettura: come, quando e dove dar voce all’esperienza di lettura.
Quali emozioni nascono tra le pagine degli albi illustrati;
Quali fiabe classiche sono adatte ai bambini da 0 a 3 anni, e quali autori meglio sintetizzano e rappresentano la struttura narrativa;
Analisi di canzoni, filastrocche e conte, (anche provenienti da altre culture) per condividere con il bambino la parola in rima. Queste semplici composizioni, trasmesse di generazione in generazione, esprimono il senso innato del tempo, dell’intonazione e del ritmo e favoriscono lo sviluppo del linguaggio;
Il canto come nutrimento della relazione: semplici melodie create con le parole e le immagini dei libri per stimolare l’attività di canto e dell’uso consapevole della voce.
Gli spazi e materiali, confronto con altri servizi educativi di Firenze, Pesaro Bologna, Berlino
Dopo il laboratorio è previsto un momento dedicato ai genitori per accogliere domande e condividere pratiche educative per sostenere il bambino e le famiglie in questo importante momento di crescita e di cambiamento.
Un laboratorio che nasce per suggerire diverse modalità per giocare con la musica e gli albi illustrati con bambini molto piccoli, per sviluppare linguaggio, nutrire la relazione e divertirsi insieme.
